注重教师

gaelen伯克

伯克Gaelen昆虫学助理教授在生物科学大楼。 (图片由安德鲁戴维斯打褶/ UGA)

Gaelen伯克,农业与环境科学学院助理教授,采用主动学习策略与她的学生和推广方案以全国各地的中学生。

你什么时候来UGA,什么风把你吹来?
我第一次来到UGA在2011年的时候我加入了昆虫学部门工作,博士。迈克尔链作为博士后研究员。我的博士ADH的研究主要集中在细菌共生这益虫存在于植物汁液饲料这一点,并补充主机功能方面与他们的饮食稀有或缺乏的营养素。有人谁希望以继续对有益昆虫,微生物相互作用工作,我被吸引到博士。斯特兰德对寄生蜂迷人的研究(即攻击黄蜂,产卵和杀死其他昆虫)。有些病毒产生与鸡蛋一起注入到主机,这是成功必不可少的寄生蜂有利。在2014年我就在昆虫学系助理教授,制定了一个研究项目有兴趣从我的博士结合和博士后研究理解如何微生物昆虫可以在基因水平上受益。

什么是你最喜欢的课程,为什么?
我最喜欢的当然是我教随着我们部门的另一位年轻和充满活力的成员,凯文·沃格尔“上六只脚,生活”。概念是教给学生科学的关于生命是什么以及它是如何利用昆虫生物学演示概念进行。我爱的过程,因为我使用的上课时间进行互动与学生(我用的主动学习)和Talk与他们有关准备所有的迷人的和奇怪的事情虫子呢!类在2018年是新的,它满足了生命科学的非专业的要求,所以我希望它会成长到成为“班采取”在未来。

你如何描述你的领域之外你的研究或学术的人的范围和影响?
这样的微生物,虽然病毒和细菌,只要一直被视为病原微生物,现在有充分的证据表明它们能赋予主要好处有自己的主机和在地球上生命进化中发挥了重要作用。在我的实验室,我们破译昆虫的遗传密码及微生物相关的基因,以确定他们所拥有和他们来自何处。然后,我们假设产生关于其中的昆虫和微生物可以利用自己的基因以新的方式来产生新的,有益特性的方法。然后我们就可以在实验室中进行实验来验证我们的假设。随着互惠协会了解微生物如何演变,功能是对动物和其他生物进化的全貌至关重要。

博士在在生物科学建设显微镜昆虫学副教授Gaelen伯克和本科阿金Aremu在伯克的实验室凯尔西科夫曼学生的作品。 (图片由安德鲁戴维斯打褶/ UGA)

请问你的研究或学术激励你的教学,反之亦然?
可能听起来不寻常的,但美国国家科学基金会已在我教学的影响最大。术后早期我开始了我的实验室,我开发了鼓励整合依我的教学和推广为NSF资助的研究项目拨款提案。首先,这是一个挑战,然后我意识到怎么有各级影响的研究许多不同的方式来教学。我的建议得到资助,现在我从事的托管暑期实习开发教材随着当地中学教师,教师互动。我最喜欢的项目,现在正在与犹他州的基因科学学习中心创建中学生了解各类品种的相互作用可以搞,从寄生到共生竞争的模块。我们正在创造寄生哪位同学会看到展现他们的眼睛之前在线互动实验。在另一面,指导本科生提醒我大画面的做研究,在实验室中影响我的研究,有时就这么简单,简单的项目,可能会导致真正有趣的发现。 

你希望什么样的学生从你自己的课堂教学经验获得什么?
在任何类,我教,我希望我的主题热情传染病和学生成长欣赏他们正在学习有关的东西。考试中的“生命的六条腿,”我希望能吸引学生,让他们有乐趣,而他们学习并记住所学内容超出了尽头!我想帮助学生发展技能,适用于他们的生活之外的大学,让他们成为知情和世界的精明市民。 

在一个UGA的经验,我会永远记得将...
我清楚地记得,我提供在UGA教员的位置的一天。作为在UGA的博士后研究员,我知道人在我的立场,广泛适用于工作在整个美国而且往往最终,他们归结为运气。我很高兴地得知,我将能够继续留在雅典在大学这样一个伟大的。我不能真的相信它在第一,非常兴奋的机会研究和教学提供给这将是我在这个机构。昆虫学几个教师的部门有成员谁昆虫,微生物相互作用的工作,所以我不能要求更好的组的同事!我也有吃真正的UGA欣赏年级本科生和研究生的质量。我有许多非常有能力和有才华的大学生从事研究我的实验室,甚至留在研究生院。我期待着我的下一个大UGA这些经验将是一个非常值得骄傲的时刻......我的第一个博士毕业学生!